Interprofessionelle Gesundheitsversorgung für Physiotherapie | Ergotherapie | Logopädie | Pflege

In der Welt der Gesundheitsfürsorge ist kontinuierliche Weiterbildung von entscheidender Bedeutung. Studierende des Studiengangs Interprofessionelle Gesundheitsversorgung der DHBW Heidenheim hatten kürzlich die Gelegenheit, an einem hochinteressanten Fachseminar teilzunehmen, das ihnen einen einzigartigen Einblick in die komplexe Welt der Wundbehandlung bot. Weiterlesen

Im Studiengang „Interprofessionelle Gesundheitsversorgung“ wurden nun im Rahmen einer Schreibwerkstatt kreative Schreibtechniken praktisch eingeführt. Mit dem Ziel den eigenen Schreibstil zu flexibilisieren, beschäftigten sich die 27 Studierende des Studiengangs intensiv mit den drei derzeit laufenden Ausstellungen im Heidenheimer Kunstmuseum. Geplant und durchgeführt wurde das Schreibprojekt von Studiengangsleitung Prof. Dr. Sujata Huestegge mit dem Heidenheimer Kunstmuseum und der Leiterin für Bildung und Vermittlung Anja Marrack.

In Gruppen haben die Museumsmitarbeiter*innen an diesem Nachmittag keine klassische Führung, sondern einen kreativ-pädagogischen Impuls zu jeder Ausstellung gegeben, welcher die Studierenden der Jahrgänge 2022 und 2023 im Nachgang ganz praktisch in das „kreative Schreiben“ eingeführt hat. In Form des freien Schreibens mit einem vorgegebenen Zeitrahmen und mit der Aufgabe des Schreibens in einer Schreibkunstform (z.B. Haiku bzw. Elfchen) konnten die Teilnehmenden erleben, wie diese Schreibaufgaben unter zeitlichem Druck und im Rahmen der Verarbeitung von neuen Informationen, der eigenen Wahrnehmung und in der Auseinandersetzung mit Kunst auf sie wirkte. Nach nur drei Stunden konnten beeindruckend dichte Schreibexponate vorgetragen werden.

Verschiedene Textsorten verlangen nach unterschiedlichen Schreibstilen und werden aus unterschiedlichen Wahrnehmungs- und Wissensquellen gespeist. In Abgrenzung zum wissenschaftlichen Schreiben konnten die Studierenden sich bei der praktischen Umsetzung des kreativen Schreibens mit der Tätigkeit des Schreibens – welche im Kern auch die wissenschaftlichen Textsorten betrifft – beschäftigen. Im Kontext hochschulischen Lernens wurde in diesem Projekt ganzheitliche Schreibkompetenz eingeführt. Rezeption und Produktion von Kunst in Form von kreativem Schreiben zur Prävention von Schreibblockaden und zur Vorbereitung anderer Schreibprojekte bilden ein Projekt, welches in dieser Form zum ersten Mal an der DHBW und im Kunstmuseum Heidenheim angeboten wurde und auf Wiederholung wartet.

Textbeispiele der Studierenden:

Perspektive

Mal aus einem anderen Blickwinkel betrachten. Sich vom Schwarz/Weiß sehen, vom "so war's schon immer" loszulösen. Es braucht Mut man wird jedoch mit einem Zauber von Fantasie belohnt. Zwischen Schwarz und Weiß gibt es unzählige wunderschöne Grautöne, die sonst zu verpassen drohen. Für den einen sind sie reizlos jedoch für den anderen Atem raubend. Die Kunst des Lebens besteht darin durch andere Perspektiven in andere Welten einzutauchen.

-Anonym

Sinn                          Unsinn

ist ernst                         ist frei

will was erreichen               will die Freude

hat stets ein Ziel                      hat Spaß im Tun

Ernsthaft                          Juhuu

-Anonym –

Natur

Schon schön

Reicht aber nicht

Wird von uns angepasst

Anthropozän

-Anonym –

Wie ist es die erste Logopädin zu sein, die dual Interprofessionelle Gesundheitsversorgung studiert hat? Chiara Fischer, Logopädin und Studentin bei der Fachklinik Ichenhausen, hat 2023 das Studium erfolgreich absolviert. 

Zum Video: Logopädin Chiara (Fachklinik Ichenhausen) erzählt aus ihrem dualen Studium

Ein bemerkenswertes Kooperationsprojekt zwischen der Logopädieschule der Universitätsklinik Ulm und der DHBW Heidenheim wurde erfolgreich abgeschlossen. Die Akademie für Gesundheitsberufe in Ulm-Wiblingen war der Schauplatz für diese innovative Zusammenarbeit, die über nahezu ein Jahr hinweg andauerte. Ein herzlicher Dank gilt all den engagierten Beteiligten, die diesen Meilenstein möglich gemacht haben.

Unter der Leitung von Prof. Sujata Huestegge brachten Studierende des Studiengangs Interprofessionelle Gesundheitsversorgung (IPV) der DHBW Heidenheim, angehörig der Fachrichtungen Pflege, Ergotherapie und Physiotherapie, ihr Herzblut und ihre Expertise in ein faszinierendes Bildungsprojekt ein. In einer zweitägigen Veranstaltung präsentierten sie mit viel Engagement und Kreativität fünf informativ-kurzweilige Beiträge im Bereich der Soziologie vor den Schülerinnen der Logopädieschule des Universitätsklinikums Ulm.

Die Referate behandelten die Entwicklung und aktuelle Lage verschiedener Gesundheitseinrichtungen sowie Gesundheitssysteme sowohl in Deutschland als auch international. Ein besonderer Fokus lag dabei auf der Vermittlung von Erfahrungen und Wissen bezüglich unterschiedlicher Versorgungsformen sowie den soziologischen und gesundheitspolitischen Hintergründen. Die Studierenden setzten dabei vielfältige didaktische Ansätze ein, um das Wissen lebendig zu vermitteln und vertiefen. Sie beleuchteten die Themen auch aus der Perspektive ihrer eigenen beruflichen Expertise.

Die Begeisterung und positive Resonanz seitens der Logopädie-Schülerinnen waren überwältigend. Die praxisnahe Vermittlung von Wissen, kombiniert mit der Einbindung persönlicher Erfahrungen der Studierenden, schaffte eine anregende Lernumgebung. Rückmeldungen wie "Für mein Thema habe ich mich im Hinblick auf die Zuhörerschaft der Fachgruppe der Logopädie nochmals ganz anders mit dem Thema beschäftigt" und "Es war faszinierend, wie uns zugehört wurde" unterstreichen die Wirkung dieser einzigartigen Bildungserfahrung.

Die Kooperation zwischen der Logopädieschule Ulm, dem Universitätsklinikum Ulm und der DHBW Heidenheim bringt die Notwendigkeit der Interprofessionalität im Gesundheitswesen auf den Punkt. Der duale Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung bietet eine wegweisende Möglichkeit, sich den wandelnden Herausforderungen im Gesundheitssystem zu stellen. Die kommenden Studierenden, die ab Oktober 2023 einschreiben werden, haben die Chance, von diesem innovativen Bildungsansatz zu profitieren. Noch stehen einige Studienplätze für Logopädinnen, Ergo- und Physiotherapeutinnen zur Verfügung.

Im Rahmen des Studiums Interprofessionelle Gesundheitsversorgung im Modul Public Health führte Dr. Joost Butenop, Gründer von MEDBOX, Arzt und Referent für Asylgesundheit (Regierung Unterfranken), die Studierenden in aktivierende Vorträge ein und leitete sie durch eine praxisorientierte Übung zur Struktur und Organisation von Gesundheitssystemen in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen. In dieser interaktiven Übung erarbeiteten die Studierenden ein eigenes Gesundheitssystem, wobei sie mit äußerst begrenzten finanziellen Mitteln jonglierten. Anschließend unterzogen sie ihr entworfenes System einer kritischen Prüfung anhand von realen Fallbeispielen.

Die Studierenden erlangten dabei ein gesteigertes Bewusstsein dafür, wie Krankheiten in den Bereichen der Primär- und Sekundärversorgung effektiv behandelt werden können. Zugleich wurde ihnen verdeutlicht, dass in vielen Ländern die Absicherung durch Gesundheitseinrichtungen lediglich rudimentär ausgestaltet ist. Diese Erfahrung sensibilisierte die Teilnehmer für die Herausforderungen, vor denen Gesundheitssysteme in verschiedenen Teilen der Welt stehen, wo das Sicherheitsnetz aus Gesundheitseinrichtungen verschiedenster Ausstattung und Größe nur grob gewoben ist

Im Rahmen des Moduls Public Health erhielten die Studierenden zudem Einblicke in die Bedeutung traditioneller Medizin, die in zahlreichen Ländern fest im Gesundheitswesen verankert ist.

Dr. Butenop, der über langjährige Erfahrung in der internationalen Entwicklungszusammenarbeit verfügt, vermittelte seine Expertise auf eine inspirierende und lehrreiche Weise. Er hat dem Studiengang und interessierten Dualen Partnern schon im Februar Einblicke in die internationale Arbeit im Gesundheitsbereich geben und einen sehr anschaulichen Hintergrundbericht zur Arbeit in Regionen die von Erdbeben betroffen sind und zur damals aktuellen Lage im Krisengebiet Türkei geben. Alle Studierende konnten von den geteilten Erfahrungen des Dozenten persönlich wie beruflich profitieren und konnten die internationale Praxis und Sichtweisen vertieft kennenlernen.

Im Gesundheitswesen wird es immer wichtiger, dass unterschiedliche Berufsgruppen gut zusammenarbeiten. Auf diese sogenannte Interprofessionalität zielt ein spezieller Studiengang der DHBW Heidenheim ab. Einmalig in Deutschland können Physiotherapeut*innen, Pflegekräfte, Logopäd*innen und Ergotherapeut*innen an ihre Fachausbildung ein duales Bachelor-Studium „Interprofessionelle Gesundheitsversorgung“ angliedern. Fünf Studierende der DHBW Heidenheim, unter ihnen als Jahrgangsbeste Chiara Fischer, haben das nun geschafft. Weiterlesen

Die Studierenden des Abschlusssemesters im Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung (IPV) konnten in diesem Jahr eine besondere Exkursion durchführen. Die Reise ging nach Bosnien und Herzegowina. Ziel des Besuchs war der Wissens- und Erfahrungsaustausch zwischen den Studierenden beider Länder. Weiterlesen

Der Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung (Logopädie, Pflege, Physiotherapie und Ergotherapie) hat sich mit „Demenz, Ernährung und Kostformen“ beschäftigt. Weiterlesen

Beate Lindner-Pfleghar MSc, Logopädin und wissenschaftliche Mitarbeiterin des Studiengangs IPV und MTW, stellte wissenschaftliches Projekt zu Interprofessionelle Versorgung von spinaler Muskelatrophie auf der Jahrestagung der Deutschen interdisziplinären Gesellschaft für Dysphagie (dgd) vor. Weiterlesen

Großes Interesse hatten Studierende an den Vorlesungen von Prof. Dr. Sujata Huestegge und Brigitte Ilg bei der Global Week der Chitkara University in Indien. Weiterlesen

Schlucken. Eigentlich selbstverständlich. Kommt es allerdings zu einer Störung, besteht die Gefahr des Eindringens von Fremdkörpern in die Atemwege. Wie mögliche Komplikationen dank interprofessioneller Versorgung vermieden werden können, haben nun die Studierenden des Studiengangs Interprofessionelle Gesundheitsversorgung im Rahmen der Vorlesungsreihe „Dysphagie – eine interdisziplinäre Herausforderung“ erfahren. Weiterlesen

13 Studierende der DHBW Heidenheim schlossen nun ihr Studium "Interprofessionelle Gesundheitsversorgung" erfolgreich ab. Die feierliche Übergabe der Zeugnisse fand im Bibliothekssaal am DHBW-Vorlesungsstandort im Kloster Wiblingen statt. Weiterlesen

Prof. Dr. rer. nat. Sujata Huestegge ist seit 2020 Professorin an der DHBW Heidenheim. Sie berichtet, warum Sie Professorin wurde, welche Herausforderungen es auf dem Weg gab, und was für Frauen in der Wissenschaft anders ist als für Männer. Weiterlesen

Der Studiengang „Interprofessionelle Gesundheitsversorgung“ nahm an der Online-Tagung der Universität Bielefeld zu "Interdisziplinäre Perspektiven auf Nutzerorientierung und Partizipation: Beiträge der Pflege" teil. Weiterlesen

Im Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung gibt es eine Neuerung: Seit diesem Jahr können nun auch Logopäd*innen im Anschluss an ihre Berufsausbildung dual an der DHBW studieren; in der Regel kann die Ausbildung auf das Studium angerechnet werden. Das 6-semestrige Studium findet hälftig am Lernort des Dualen Partners sowie an der DHBW Heidenheim bzw. am Vorlesungsstandort Ulm-Wiblingen statt. Zuvor wurden an der DHBW bereits Physiotherapeut*innen, Ergotherapeut*innen und die Pflegeberufe gemeinsam und interprofessionell und bei den verschiedensten Dualen Partnern ausgebildet. In diesem Jahr startete die erste Logopädin ihr Studium an der DHBW Heidenheim, Dualer Partner ist die m&i-Fachklinik Ichenhausen. Als erste Therapiepraxis konnte die Praxis Wachsmann aus Marktoberdorf für die Logopädie im Bachelor-Studiengang „Interprofessionelle Gesundheitsversorgung“ zugelassen werden. Ab jetzt wird auch dort jedes Jahr ein Studienplatz für Logopäd*innen angeboten. Bewerbungen in der logopädischen Praxis Wachsmann können für den 1. Oktober 2021 noch erfolgen. Melden Sie sich bei sekretariat-gig@dhbw-heidenheim.de für weitere Informationen und besuchen Sie unseren Infoabend am 2. September um 19:30.

In zahlreichen Regionen Deutschlands steigen aktuell die Coronavirus-Infektionszahlen. Oftmals sind auch Studierende, Schüler*innen, Lehrkräfte oder sogar ganze Schulen von Quarantänemaßnahmen betroffen. Um die größtmögliche Sicherheit ihrer Beschäftigten, Studierenden und Schüler*innen zu gewährleisten, wurden nun im Kloster Wiblingen mehr als 1.000 Lernende und Lehrende auf das Coronavirus getestet. Weiterlesen